课改的“新区范式”收获一致好评！“鼎力课堂”为两区教育高质量发展​赋能

10月20日，肇庆新区中心小学开展《深度学习·鼎力课堂教学范式》现场展示活动，向鼎湖区教育局有关负责人、鼎湖区教师发展中心全体教研员，以及新区、鼎湖区各中小学校长、教师代表全方位地展示了该校一年来的课改成果——“鼎力课堂”。

“鼎力课堂”收获一致好评

活动当天，学校的其它教室中，

还进行着语文、数学、英语、科学、音乐

五个课程的“鼎力课堂”教学展示，

以及小学生实践探索作品集、

鼎和教育论文集等成果展示，

同样引得不少课堂观察员大为赞赏，

表示深受启发。

▲陈永洁老师执教数学课例《乘法的初步认识》

▲新区中心小学坚持科技自然教育文本、家校社协同育人的成果展示

鼎湖区教师发展中心部长夏浩和在点评语文教学课堂样态过程中认为，新区中心小学的“鼎力课堂”重在落实，让学生有互动、有思考，整个课堂富有文化素养。

肇庆鼎湖第一实验学校校长曾亚英对“鼎力课堂”的数学课例非常认可，认为这是一节很舒心、平等交流而极其高效的课堂。

据悉，新区中心小学是两区第一个

展示课堂教学改革成果的学校，

学校提出的“鼎力课堂”师生学习力研究，

以问题为导向，

探索出了一条课改的新路径。

高质量打造课改的“新区范式”

一年前，新区中心小学正式启用。肇庆新区启动新区中心小学教育质量提升项目，创新性地采用公办学校与民办教育机构合作办学的新模式，旨在打造一所具有新区特色的优质的基础教育品牌学校，为新区基础教育的高质量发展赋能。

新区中心小学校长李燕林介绍，“鼎力课堂”的课程设计包括基础型课程、拓展型课程、探究型课程。有别于传统按书本章节进行的教学方法，“鼎力课堂”是以核心问题引导学生进行探究、思考、学习，让学生习得解决问题的能力，从而激发学生的思维意识，更有利于培养创新人才，提高学生综合素质。

曾亚英认为深度学习的核心是高阶思维，能够由外到内进行内涵探究，“鼎力课堂”在赋能课堂以问题为导向的学习力研究方面成果显著，新区中心小学在探究课堂改革的道路上已经迈出了坚实的步伐。

“新区中心小学通过‘五感园’来实现学科知识的融合、跨学科的实践让我印象深刻，这种方式能让学生的素养得到快速提升。”

夏浩和表示，“鼎力课堂”中的老师们始终围绕学生“学什么、怎么学”开展课程，体现了“双减”政策的有效落地，老师在课堂上慢下来、蹲下来，让学生尽情地课中学、学中练，为学校落实“双基”做了铺垫。

活动当天，肇庆市鼎湖区教育局、

李燕林从“课堂范式的确立和实践”“课堂学习力研究”“课堂的创新与变化”“如何呈现出思考的课堂”等几方面作题为《鼎力课堂探索，让学习力真实发生》的报告，向两区中小学校长、教师代表深度解析了“鼎力课堂”是如何激发师生学习力的提升，从而达到更好的课堂教学效果。

鼎湖区教育局副局长、区教师发展中心主任韦刚认为，只有课堂关注到了学生，对学生的深层次教学才会体现。他表示，新区中心小学的课堂改革正体现了这种理念，课堂上的学生充满阳光、自信，这样的课堂范式和效果，以及教师的总结和反思让我们十分感动。